2015版心肺復(fù)蘇操作指南修改后使心肺復(fù)蘇的操作更加符合現(xiàn)場(chǎng)急救的實(shí)際和更簡(jiǎn)單化，是上個(gè)心肺復(fù)蘇和心血管急救的標(biāo)準(zhǔn)指南。呼吸與心跳是人體生命的基本的生理現(xiàn)象，呼吸心跳停止就意味著“死亡”。但人體死亡后的一段時(shí)間內(nèi)，臟器還存在著微弱的功能，組織細(xì)胞的代謝并未*停止還在繼續(xù)，我們把這段時(shí)間稱(chēng)之為“臨床死亡”期。繼“臨床死亡”期之后，臟器功能*消失，代謝功能*停止，細(xì)胞開(kāi)始溶解破裂，死亡就進(jìn)入“生物學(xué)死亡”階段。醫(yī)學(xué)研究表明，“臨床死亡”期是可逆的，只要控制致傷因素，傷員體內(nèi)無(wú)重要的臟器損壞，同時(shí)能給予及時(shí)有效的搶救，“臨床死亡”傷員還生的可能性非常大的。心肺復(fù)蘇就是針對(duì)呼吸心跳停止所采取的搶救措施，以人工代替?zhèn)麊T的自主呼吸，胸外按壓形成暫時(shí)的人工心跳并誘發(fā)傷員恢復(fù)自主呼吸和心跳，因此心肺復(fù)蘇是阻止傷員從“臨床死亡”到“生物學(xué)死亡“的有效手段，只有工作人員熟練掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)，才能實(shí)施及時(shí)有效的心肺復(fù)蘇，所以很有必要學(xué)習(xí)及推廣。

    心肺復(fù)蘇知識(shí)推廣、普及心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，心肺復(fù)蘇實(shí)訓(xùn)操作培訓(xùn)和其他急救知識(shí)培訓(xùn)作為公共衛(wèi)生應(yīng)急醫(yī)療救治體系建設(shè)的一個(gè)組成部分，提升專(zhuān)業(yè)人才技術(shù)能力，有效提高*、降低病死率，構(gòu)筑起保護(hù)人民群眾健康和生命安全的屏障。研究認(rèn)為，在今后的臨床實(shí)踐中，應(yīng)將指南中推薦的內(nèi)容運(yùn)用到每一位患者的具體搶救中去，以提高CPR的成功率及心臟驟停患者的存活率；公眾如能接受CPR急救知識(shí)培訓(xùn)，能在很大程度上把危害減少到低限度，在基層醫(yī)院及社區(qū)普及《2015心肺復(fù)蘇與心血管急救指南》是非常重要的。

醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為CPR的復(fù)訓(xùn)應(yīng)增加操作練習(xí)時(shí)間或縮短復(fù)訓(xùn)周期，而不應(yīng)在理論授課上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員在臨床進(jìn)行CPR的真實(shí)搶救較頻繁，在實(shí)際操作中加深了對(duì)理論知識(shí)的鞏固；邊看視頻邊練習(xí)是較好的基礎(chǔ)生命支持（BLS）復(fù)訓(xùn)方法，在與其他方法具有相同復(fù)訓(xùn)效果的同時(shí)還能節(jié)省時(shí)間、資源及提率，而且實(shí)施起來(lái)更簡(jiǎn)便易行，但實(shí)施的前提是用美國(guó)心臟協(xié)會(huì)的BLS標(biāo)準(zhǔn)視頻指導(dǎo)錄像帶做指導(dǎo)，而對(duì)于生命支持較好的復(fù)訓(xùn)方法是小組復(fù)蘇。對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行定期復(fù)訓(xùn)能減慢遺忘進(jìn)程，提高自身技術(shù)保留，從而降低患者的病死率。